Virtuální pitvy a jejich akceptace studenty učitelství biologie v České republice = Virtual Dissections and their Acceptance by Biology Teaching Students in the Czech Republic

autoři Veronika Havlíčková, Martin Bílek, Andrej Šorgo, který otiskl časopis Scientia in educatione, roč. 9, č. 1 (2018), s. 37-47. 

První část příspěvku tvoří přehled zahraničních studií, které se věnovaly problematice využívání virtuálních pitev ve výuce biologie jako všeobecně vzdělávacího předmětu. Z výsledků těchto studií vyplývá, že virtuální pitvy pronikají do výuky biologie jen pozvolna. Druhá část přináší výsledky dotazníkového šetření, které zjišťovalo postoje studentů učitelství biologie k využívání reálných a virtuálních pitev v ČR. Dotazník se zaměřil také na míru zkušeností s těmito formami výuky a preference výběru reálných nebo virtuálních postupů.